La enésima revolución educativa tiene como fin la producción del ciudadano emprendedor que voluntariamente se someta a las exigencias del mercado neoliberal; la escuela ha de ser reconvertida en un mero mecanismo de inserción laboral donde el saber como fin en sí mismo carece de sentido. Semejante destrucción cultural requiere la introducción de discursos y metodologías que, con un lenguaje bien sonante, se presentan como necesarios y urgentes. Este ensayo trata de aclarar los intereses que hay detrás de la implantación masiva del ABP. No existe la metodología estrella. Lo que existe es la maestría en la didác ...